实践教育的主要内容包括课堂实践、教学实践、科研实践、社会实践与生产实践。（）

A.讲授

B.演示

C.模仿

D.考察

A.教育叙事研究是对教师个人的教学实践的经验总结和反思

B.教育叙事研究是教师专业成长的一种有效的方法

C.教育叙事研究的事例可以进行适度虚构

D.教育叙事研究有助于教师形成个人的教育理论

A.可以促进理论与实践的结合

B.可以实现经验共享

C.可以提供集体研讨的平台

D.课例研究对课堂教改的效果不大

A.科学教育

B.实践育人

C.理论结合实践

D.理论育人

A.课程

B.实践

C.文化

D.管理

A.理论叙事观

B.宏大叙事观

C.综合叙事观

D.实践叙事观

A.增进对现状的了解

B.解决教育中的实际问题

C.为了实践本身的改善

D.关注理论上的建构

A.《改进学校实践的行动研究》

B.《反思型教师与行动研究》

C.《美国国防教育法》

D.《为了教师的研究》

A.强调用科学的方法对自己的行动进行研究

B.行动研究者对自己的实践进行批判性思考

C.行动研究者在实验室情境中开展研究

D.行动研究者在自身所处的教育情境中开展研究

A.刻板加入本环节，幼儿无法自主使用材料

B.内容与教学主题无关，幼儿兴趣丧失

C.忽视幼儿构思的引导，缺乏对操作过程的说明

D.时间过长，幼儿无法集中注意力

A.公司治理结构

B.资本充足状况

C.经营业绩

D.风险暴露和风险管理情况

E.风险管理战略和实践