以下哪种教学方式不属于实践教育（）。

A.教育叙事研究是对教师个人的教学实践的经验总结和反思

B.教育叙事研究是教师专业成长的一种有效的方法

C.教育叙事研究的事例可以进行适度虚构

D.教育叙事研究有助于教师形成个人的教育理论

A.理论叙事观

B.宏大叙事观

C.综合叙事观

D.实践叙事观

A.叙事就是对有意义的教育教学事件的描述

B.叙事更多地偏向“故事”而非“研究”

C.叙事的根本目标在于获得一种对教育现象的解释

D.叙事重在揭示事件或故事的有意义性

A.刻板加入本环节，幼儿无法自主使用材料

B.内容与教学主题无关，幼儿兴趣丧失

C.忽视幼儿构思的引导，缺乏对操作过程的说明

D.时间过长，幼儿无法集中注意力

A.职业素养能力

B.沟通合作能力

C.病人照顾能力

D.专业知识和技能

E.教学和学习能力

A.特此报告

B.特此通知

C.特此决议

D.特此致函

A.二点螟

B.黄螟

C.稻纵卷叶螟

D.大螟

A.5%葡萄糖

B.0.9%氯化钠

C.复方氯化钠

D.乳酸钠林格氏液

E.5%葡萄糖0.9%氯化钠

A.示教图片

B.局部功能训练模型

C.计算机辅助训练模型

D.虚拟现实和触觉感知系统

E.生理驱动型模拟或全方位模拟系统

A.监视是否符合职业健康安全方案、控制措施和运行准则

B.监视是否符合控制措施

C.监视是否符合运行准则

D.对事故、事件等的统计分析

A.低价策略

B.高价策略

C.竞价策略

D.优惠价策略