不小心惹怒了女神,她一生气说“就算你给我买口红都没用,我不想理你了”,你应该怎么办()
A.立即把她购物车里的口红都买下来
B.答应她的要求好好好,不买了还不行吗
C.向她道歉并把口红的危害告诉她
C、向她道歉并把口红的危害告诉她
A.立即把她购物车里的口红都买下来
B.答应她的要求好好好,不买了还不行吗
C.向她道歉并把口红的危害告诉她
C、向她道歉并把口红的危害告诉她
第1题
A.认知错误
B.内心冲突
C.夫妻关系
D.婆媳问题
第2题
场景:保育员按教师的要求参加幼儿活动区的“娃娃家”活动,保育员通过观察,发现了这个“家里”有的“父母”太粗心了,总倒着抱“孩子”,不高兴了,还把“孩子”往别人怀里扔;有的“妈妈”帮“孩子”盖被子,结果把“孩子”整个全盖住了,有的“爸爸”一会打“娃娃”的屁股,一会儿扯“娃娃”的头发,嘴里说着更是生气的责怪话……这时保育员并没有根据游戏的活动目标进行有效地教育,而是只坐一旁不停地批语着:“你,把娃娃抱反了,赶快倒过来。”“你,怎么把娃娃的头盖住了,赶快拿开”“你,乱拍打干什么,有你这样玩的吗?不许玩了!”
接着,她离开了“娃娃家”活动区,来到了结构区拿积木搭起来,保育员走过去说:“小东,我教你搭个又高又大的高楼好吗?”孩子点点头,然后保育员开始指挥幼儿给她递各种形状、颜色的积木,她开始教幼儿搭楼房,但此时的孩子非常认真听保育员的指挥,只是脸上的笑容消失了。
这时传来另外两个玩结构游戏的小朋友的争执声,他们正在争抢一声积木,小强说:“我先拿的,应该给我。”小明说:“这块积木是我先看到的,应该给我。”小强说:“我这里就缺这块积木了,你那里可以别的代替。”小明说:“我这里用了别的积木代替就不好看了,你让给我吧,好吗?”小强说:“我为什么要让给你呢?我先拿的,不给。”小明也说:“我先看到的,我也不给你。”
保育员听完以后说:“你们都是大班的小朋友了,应该懂得互相谦让了,这块积木小强就让给你小明好了。小强你比小明大点,做哥哥的要爱护小弟弟,知道吗?”说完就把积木给了小明,小强一脸不服气地离开了。
找出保育员在配合、参与、指导幼儿室内游戏活动出现的其中2个工作错误,并指出相应的正确做法。保育员指导个别幼儿参与活动有哪些注意事项?
第3题
A.情绪低落
B.内心矛盾
C.行为冲动
D.认知偏差
第5题
A.合理,表明她认识到错误
B.合理,表明她善于转变负面情绪
C.不合理,表明她缺乏自我调节能力
D.不合理,表明她缺乏教学组织能力
第6题
A.强制性思维
B.焦虑
C.强迫性思维
D.恐惧
第8题
A.摸摸她的头说:吃完了给你买好吃的
B.牵着她的手说:乖,吃一个药片亲一下小手
C.认真看着她说:怎么了想要我喂你吃吗
D.腻在她怀里说:你不吃药我就呆在这儿不走了
第9题
A.从他不想花钱,反而说饭馆脏,可以看出他的虚伪
B.从他自己先坐下和说自己真饿了,他可能是个自私的人,眼里只有自己
C.他不会体谅别人
D.他是一个有点斤斤计较的人