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[单选题]

根据美国心理学家霍尔关于人际沟通距离的划分，亲密距离指的是（）

A.50cm内

B.50100cm

C.1．22m

D.24m

E.5m以外

答案

A、50cm内

发布时间：2023-12-04

更多“根据美国心理学家霍尔关于人际沟通距离的划分，亲密距离指的是（）”相关的问题

第1题

以下哪些属于美国学者霍尔根据研究提出的四种人际距离：（）。

A.公众距离

B.社会距离

C.个人距离

D.亲密距离

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第2题

美国心理学家霍尔说过：一两的遗传胜过一吨的教育，反映了（）对人的发展的影响

A.遗传

B.环境

C.教育

D.社会实践

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第3题

一两的遗传胜过一吨的教育，是美国心理学家霍尔的名言，和他只有相同观点的人物，还有（）

A.班杜拉

B.皮亚杰

C.格赛尔

D.华生

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第4题

美国教学心理学家奥苏贝尔根据课堂学习中知识的来源和学习过程的性质，将学习划分为“接受学习”和“()”、“机械学习”和“意义学习”。

A.探究学习

B.研讨学习

C.发现学习

D.合作学习

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第5题

美国心理学家霍尔曾用“急风暴雨”来形容青年人的情绪特征，来说明青年时期情绪的特征之一是（）

A.波动性大

B.冲动型强

C.表达趋于隐蔽

D.具有过程性

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第6题

美国心理学家霍尔非常重视对儿童心理学的研究，他提出了著名的个体心理发展的（），阐述了个体心理发展与人类进化史之间的联系，成为“美国发展心理之父

A.重演说

B.复演说

C.进化说

D.退化说

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第7题

美国心理学家摩根对纽约州退休老人做调查，发现凡是在人际关系方面保持较多往来并较为协调的老人，比那些很少与人交往的老人，有更多的幸福感，而后一种老人更多地体验到的是悲伤感和孤独感，这体现出了人际沟通的哪种功能( )

A.认知平衡作用

B.协调作用

C.保健作用

D.形成和发展社会心理的作用

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第8题

与"孟母三迁"这个典故所反映的影响人发展的因素相吻合的说法是（）

A.美国心理学家霍尔的"一两的遗传胜过一吨的教育

B.美国华生的"让我们把能力倾向、心理特征、特殊能力遗传的鬼魂通通赶走吧

C.美国姆森的"人的智商80％来自遗传

D.英国高尔顿的"人的能力得自遗传

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第9题

霍尔(E.THall，1959)对美国白人中产阶级的研究表明，公众距离是()。

A.1.5英尺～4英尺

B.0英寸～18英寸

C.12英尺～25英尺

D.4英尺～12英尺

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第10题

美国心理学家埃里克森将整个社会化过程划分为（）阶段。

A.四个

B.五个

C.七个

D.八个

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第11题

根据美国心理学家莱维特的实验研究，关于单向沟通和双向沟通的效率问题，说法正确的是（）。A.单向沟

根据美国心理学家莱维特的实验研究，关于单向沟通和双向沟通的效率问题，说法正确的是（）。

A.单向沟通比双向沟通速度快

B.单向沟通比双向沟通更准确

C.双向沟通条理清晰、秩序性强

D.双向沟通计划性更强

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