儿童节快到了，教师与幼儿一起开动脑筋、动手布置教室，这体现了幼儿园环境创设的（）原则

A.教师

B.幼儿

C.园长

D.教师与幼儿

A.创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品

B.和幼儿一起感受、发现美的事物的特征，感受和欣赏美

C.和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美

D.支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏

A.提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书

B.经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事

C.提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读

D.当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受到图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣

A.喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴

B.有高兴的或有趣的事愿意与大家分享

C.喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈

D.喜欢和小朋友一起游戏

A.与孩子的相处

B.与家长的沟通

C.与同事的聚会

D.与家人的分享

A.平等

B.沟通

C.真诚

D.信任

A.及时与家长联系

B.及时与班级教师沟通了解情况

C.做好记录，先进行教学活动

D.记录后，中午有时间再联系家长

A.做好幼儿每日健康状况统计，做到日报告与零报告

B.与幼儿与家长密切沟通，指导好居家防疫，做好幼儿心理关怀，提醒做好开学前准备

C.做好开学前保教工作准备

A.促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展

B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法

C.帮助幼儿园教师和家长了解3~6幼儿学习与发展的基本规律和特点

D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础