下列句子没有运用反复修辞手法的一项是（）

A.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事

B.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯

C.看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗

D.锅巴，正是围了锅边成一圈

A.反复

B.设问

C.反问

D.排比

A.我在开花！它们在笑。我在开花！它们嚷嚷。（反复、拟人）

B.如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）

C.他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比）

D.我难道就没有应该责备自己的地方吗我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗（设问）

A.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响

B.气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一-场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升

C.一带一路是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎

D.我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车

A.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色，这两句诗运用拟人、夸张和对比的修辞手法描绘贵妃倾国倾城的美丽形象

B.时雨点红桃千树，春风吹绿柳万枝，这两句诗运用对偶和比拟的修辞手法形象地描绘出春天生机勃勃的景象

C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这两句诗运用对偶、比喻、双关的修辞手法写出刻骨铭心的相思离恨

D.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞，这两句诗运用对比、对偶的修辞手法说出将、士之间的矛盾，暗示战争必败的原因

A.一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中，经历了深重灾难，也绝不放弃文化的传承与融合，从而促进自我发展的精神升华历程

B.运用互联网思维有助于优化治理，比如最多跑一次改革，办事程序能删繁就简的原因，仰赖的就是政务数据的互联互通和办事流程的全面再造

C.根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1~2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的

D.依托海量的普查成果，我国建成了包括重要地理国情要素、遥感影像及其他相关内容组成的地理国情数据库

A.小明考了第一名，心里（明晃晃）的

B.路边有许多（毛嘟嘟）的野草

C.（蓝悠悠）的天空中不时飘过几片白云

D.老牛（慢悠悠）地走过村前的小路

A.只要钻到空子，垃圾食品厂就会如雨后春笋般冒出来

B.诗人运用夸张和想象的手法，把郁积在胸中的愁描摹得淋漓尽致

C.在这场战役中，感人事迹不胜枚举

D.看到电视上播出的悲惨，我们无不感到义愤填膺

A.沃克医生的目光（温和）下来，他吩咐护士：准备手术

B.岸英奔赴朝鲜时，他因为工作（繁忙），未能见上一面，谁知竟成了永别

C.沃克医生站起身，（熟练地）解开病人右眼上的绷带

D.诗中的每一句话，都表达出他对故土的深深（眷恋）

A.中（峨冠）而多髯者为东坡

B.（石青）糁之

C.居右者（椎髻）仰面

D.罔不因势象形，各具（情态）

A.我摘了美丽的一束鲜花

B.蜜蜂飞得很低，大概可能这样可以减轻阻力

C.清晨，我高高兴兴地走在上学的路上

D.下雨了，校园里撑起了五颜六色的红伞