“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）对人的身心发展的影响

A.农业大跃进

B.工业大跃进

C.人民公社运动

D.自然灾害严重

A.近墨者黑，近朱者赤，故学生不能与品行不良的同学交往

B.金无足赤，人无完人，故教师要多表扬学生，少批评学生

C.有比较，才有鉴别，故教师在教育学生时可以使用反面教材

D.听其言而观其行，故教师不宜要求学生犯了错误总要写检查

A.消费向导性

B.菜肴时令性

C.出菜节奏性

D.需要多样性

A.培养哲学家

B.培养军人

C.培养合格公民

D.培养僧侣

A.这句话运用了拟人的修辞手法，写出了梅花不畏严寒，独自开放在漫天飞雪中的情态，表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情

B.这句话运用了比喻的修辞手法，写出了梅花不畏严寒，独自开放在漫天飞雪中的情态，表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情

C.这句话运用了比喻的修辞手法，写出了梅花孤傲冷清，自命不凡独自开放在漫天飞雪中的情态，表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情

D.这句话运用了拟人的修辞手法，写出了梅花孤傲冷清，自命不凡独自开放在漫天飞雪中的情态，表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情

A.公民的法制教育是依法治国的基础

B.法律是人民意志的直接反映和载体

C.公民对法律的认同是法治的力量之源

D.法律意识是公民意识和公民政治素质的内涵

A.科举失败后，温庭筠创作的诗歌作品和政治成就都开始偏向以女性的视角表达离愁别恨。（这句话有语病）

B.赵匡胤能成为北宋的开国皇帝，关键在于自己是否努力。（这句话有语病）

C.你不得不否认苏轼是一个非常有才华的文人。（这句话有语病）

D.范仲淹可称得上是把万家忧乐都放在心里的官员了，张老师说:他所倡导的仁人志士思想，对后世影响非常深远。（这句话的标点是正确的）

A.这一句运用了设问的修辞手法

B.这一句与难道是巨人明白了意思相同

C.这一句属于自问自答，表明了人类的巨大贡献

D.这句话可以看出，巨人最后明白了春天不来的原因

A.这句话运用了比喻的修辞手法

B.将阻碍奥林匹克精神发展的种种比喻为狂风暴雨，奥林匹克精神的成熟比喻为破晓的黎明

C.表现了作者内心坚定的信念

D.对未来奥林匹克精神发展的一种深切的期盼

A.血滴在课本上，说明血弄脏了课本

B.这句话表现了雨来不惜用鲜血和生命誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志

C.鲜血滴在我们是中国人，我们爱自己的祖国几行字上，这几行字与雨来的英勇行为没有关系