美国心理学家马斯洛和米特尔曼提出的心理健康标准()。

美国心理学家桑代克和教育测量学家麦柯尔提出：“凡客观存在的事物都有其数量”，“凡有数量的东西都可以测量”物理特性测量：物的长度、重量、温度以及时间、空间、运动心理特性测量：人的感知、记忆、思维、想象、注意、情绪以及能力、气质、性格等本书中所讨论的心理测量，是以测验作为工具的测量，而不是用实验、观察以及仪器等方法对心理现象的测量。（）

兴趣是在需要的基础上，在社会实践中形成的。关于需要的理论，较为著名的是美国心理学家马斯洛的需要层次论，他把人的需要分成生理需要、安全需要、社会需要、（）需要和自我实现的需要五个层次。

美国心理学家罗特(J.Rotter)关于个体归因倾向的理论是()理论。

爱德华个性偏好量表(简称EPPS)是美国心理学家爱德华于1953年编制的。它以作为()编制的理论基础，主要测量个体在()种不同的心理需要上的()。

于20世纪提出活动理论是游戏教学的哲学基础的美国哲学家和心理学家是()。

合规理论是20世纪七十年代中期由阿米特、埃奇奥尼提出的。（）

马斯洛提出的激励理论是（）。

美国心理学家()是婴幼儿量表的创始人。

香气的里曼尔分类法。

提出需求层次理论的是马斯洛。()

印度尼西亚苏门答腊岛上产的“曼特宁“，是极少数的()。