心理准备阶段是教学过程的准备阶段。为了取得良好的教学效果，教师在教学过程中要注意引起和培养学生的（）

A.消化理解阶段

B.集中讨论阶段

C.巩固练习阶段

D.分组研究阶段

A.病例选择

B.住培医师的准备

C.教师的准备

D.自己管床的病人，病情熟悉，可不用准备

A.预防

B.准备

C.恢复

D.响应

A.需要根据教学对象设定教学目标

B.需要根据临床实际设定教学目标

C.应该从技术能力、行为及认知能力提高的角度确定培训需求

D.模拟教学多采用形成性评价

E.模拟教学不需要设定量化的培训目标

A.应急

B.响应

C.救援

A.重双基

B.重素质教育

C.重技能

A.营销准备阶段

B.客户营销阶段

C.贷款办理阶段

D.营销评价阶段

E.市场排查阶段

A.各种审核输入资料准备齐全

B.确定审核范围

C.挑选审核组长和能胜任的组员

D.注重审核过程的独立性、专业性、有效性

A.重大事故的应急管理是指事故发生后的应急救援活动

B.应急管理是对重大事故的全过程管理

C.应急管理应贯穿于事故全过程

D.应急管理是一个动态过程，包括预防、准备、响应和恢复四个阶段

A.描述体系整体情况，过程及相互作用的文件化信息

B.资质许可文件和记录

C.生产岗位的操作规程

D.描述管理体系覆盖范围的文件化信息