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[单选题]

对本文理解有误的一项是()

A.本文是以渔人的行踪为线索

B.本文既然名为记,当然就是一篇记叙性的文章

C.本文表达了作者对理想社会的热烈追求,同时含蓄地表达了对现实社会的不满

D.便要还家,设酒杀鸡作食、余人各复延至其家表现了桃花源人热情好客的特点,因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活

答案

D、便要还家,设酒杀鸡作食、余人各复延至其家表现了桃花源人热情好客的特点,因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活

更多“对本文理解有误的一项是()”相关的问题

第1题

对本文理解分析有误的一项是()

A.本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事,说明人只要肯学习就会有长进的道理

B.出自本文的成语有:吴下阿蒙、士别三日、刮目相看、开卷有益

C.本文注重以动作表现人物,动作描写,生动传神,富于情味

D.人物性格分析,孙权(循循善诱)吕蒙(知错就改,勤奋好学)鲁肃(敬才爱才)

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第2题

下列对本文理解有误的一项是()

A.本文的作者是唐代柳宗元,其被贬谪到永州后所写的山水游记总称为《永州八记》,在文学史上具有独特的地位

B.文章对谭中游鱼的刻画虽只寥寥几句,却正面写出了潭水的清澈透明,以此来衬托出游鱼的形神姿态

C.本文按游览顺序来写,条理清楚,顺序是:发现小潭(闻声→见形)→潭中景物(水→石→树→鱼)→小潭源流(溪身→岸势)→潭中气氛(气氛→感受)

D.作者通过写小石潭人迹罕至、幽深冷寂的环境和气氛,意在表现孤凄悲凉的思想感情

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第3题

对本文理解有误的一项是()

A.文章在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写,鲲之大,不知其几千里也鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云显现出其浩大的声势和广阔的意境

B.文章在想象中进行对比。作者列举野马、尘埃等小的形象,和鲲鹏作对比,以大小对立来阐述物皆有所待的道理

C.文章在想象中寄寓自己的情感。作者如此醉心逍遥,并将这种想象具体化,实则是蕴含了自己对理想的强烈追求

D.鲲鹏可高飞九万里,能从北海飞到南海,但必须借助海运扶摇,意在说明鲲鹏是真正的逍遥

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第4题

下列对选文理解有误的一项是()

A.本文节选自《归田录》,作者欧阳修是北宋政治家、文学家、唐宋八大家之一

B.本文描写陈尧咨和卖油翁之间的冲突,细致入微地刻画了两个人物的形象

C.本文告诉我们:熟能生巧,即使有什么长处也没有骄傲自满的必要

D.本文通过外貌、动作、语言、神态来描写卖油翁,表现卖油翁技艺的精湛

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第5题

下列对课文的理解分析有误的一项是()

A.文中的母亲既有对孩子的疏忽,又有对孩子发自内心的关爱

B.文中的母亲不遵守承诺,并不是真正爱自己的孩子

C.本文以一个孩童的视角观察事物,使文章更加生动写实,富有童趣

D.《那个星期天》把感情融入具体的人、事、景物等之中

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第6题

下列解说有误的一项是()
A.诸葛亮这篇表文历来受到人们的高度赞扬,被视为表中的代表作。文天祥的《正气歌》亦云:或为出师表,鬼神泣壮烈。感人之深,于此可见B.作者追述以往经历,表达报先帝而忠陛下的真挚感情和北定中原兴复汉室的决心C.本文主旨句:亲贤臣,远小人D.阅读本文应着眼于出师这两个字。在这篇表中,诸葛亮从当前形势出发,劝说后主继承先帝遗志,先后分别提出广开言路、亲贤远佞、严明赏罚三条建议
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第7题

下面关于短文的理解分析有误的一项是()

A.文章由生活中的一个现象引发解说,是一篇事理说明文

B.第②段主要介绍茶叶含有多种抗氧化物质和生物碱

C.第⑤段中两处加点的它们意思完全相同,指代的全都是侵入体内的外来物质

D.本文采用逻辑顺序,运用多种说明方法解释说明,帮助人们正确甄别生活中的传言

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第8题

对课文《得道多助,失道寡助》内容的理解有误的一项是()

A.天时不如地利,地利不如人和是全文的中心论点

B.第二段用攻城而未能取胜的例子来论证地利不如人和;第三段写地理条件虽优越而守城失利,来论证天时不如地利

C.第四段深入论证得道即得人和,得人和则战必胜

D.本文所论述的决定战争胜负的最重要因素是人和

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第9题

下列对文章的分析理解,不正确的一项是()

A.本文语言凝练生动,音韵和谐,更兼有散文的流畅之美和骈文的整饬之美

B.本文以总分思路构文,使读者对山川景物产生完整的印象,突出山川景色的秀美

C.本文是写景散文,做到了情景交融,直接抒发了对祖国奇山异水美景的喜爱与赞美之情

D.作者寄情山水,崇尚自然。山水各异,其美略同,古来共谈,关注和热爱美好山河的情怀千古传流

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第10题

下列对选文理解有误的一项是()

A.文章中陈康肃公射箭和卖油翁沥油这两件事是并列的,没有主次之分

B.睨之、但微领之,体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意,并不十分赞赏

C.康肃忿然曰:尔安敢轻吾射!表现出陈康肃公的傲慢无礼

D.本文通过对卖油翁高超技艺的描写,说明了熟能生巧的道理

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