某学生总是情绪平稳，安静稳重，反应迟缓，善于忍耐，其气质类型属于（）

A.多血质

B.粘液质

C.胆汁质

D.抑郁质

A.8mL

B.大于8mL

C.小于8mL

D.无法确定

A.老师上课要稳重端庄，说话要不急不缓

B.老师上课情绪要饱满，表情要夸张

C.老师上课语调要尽可能的高，来吸引小朋友的注意力

A.记忆力减退，一孕傻三年

B.早产

C.情绪波动异常，甚至抑郁

D.胎儿大脑发育迟缓

A.丝巾演示激光无缝焊接内筒

B.直径350mm脸盆演示360mm大取衣口

C.5角银币演示安静平稳

D.毛巾演示不缠绕

A.运动

B.妊娠分娩

C.疼痛

D.情绪激动

E.安静休息

A.用力排便

B.剧烈运动

C.安静睡眠

D.情绪激动

E.大量进食

A.高血压急症的临床病理生理学较为复杂，治疗时根据指南需结合个体化治疗原则

B.高血压急症临床治疗宜采用半衰期较短的药物为主

C.药物治疗与一般治疗并重，如安静休息、吸氧、维持生命体征平稳、适当镇静等

D.治疗开始可以使用强力的利尿降压药

A.喊得最大声的学生

B.安静举手遵守规则的学生

C.第一排的学生

A.食欲旺盛，身体消瘦

B.身体臃肿，反应迟缓

C.尿中出现大量葡萄糖

D.停止生长和发育

A.平静心态，平稳情绪

B.改变或调整不良生活习惯

C.积极治疗疾病

D.通过有氧代谢运动等增强自身免疫力

E.适时缓解过度紧张和压力