病原体的传播是一种生物现象。因此，我们需要一种生物解决方案来避免这种传播，而不是运用更多的化学手段（）

A.可以使用抗生素来治疗这种疾病

B.寨卡病毒是单细胞生物

C.为了预防该传染病，要尽量消灭蚊虫，此方法属于保护易感人群

D.患者和寨卡病毒的携带者都是该病的传染源

A.金蝉脱壳

B.蜘蛛结网

C.金鸡报晓

D.孔雀开屏

A.引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为传染源

B.传染病流行的基本环节是病原体、传播途径和易感人群

C.进行预防接种属于传染病预防措施中的切断传播途径

D.有计划地给儿童接种各种疫苗可达到预防相应传染病的目的

A.吸入性气溶胶和生物因子泄露对实验室环境和人员的污染

B.啮齿动物、昆虫等携带微生物病原体的传播

C.电击伤及火灾因素

D.易燃易爆、强酸强碱伤害风险

E.针刺感染

A.在探究平面镜成像特点实验中，用两根相同的蜡烛探究像与物的大小关系

B.在探究二力平衡条件的实验中，选用轻质卡片

C.根据被压物体形变大小反映压力作用效果

D.在研究光的传播现象时，引入光线

A.是指病原体经空气中的飞沫或气溶胶从人体的鼻腔、咽喉、气 管和支气管等呼吸道侵入的而引起的一类疾病，它包括经空气传播与经飞沫传 播两种途径

B.传染源：经呼吸系统传播的病原微生物类型复杂，种类繁多，包括：细 菌、病毒、衣原体等

C.传播途径： 空气传播 、飞沫传播 、接触传播

D.悬浮于气体中的固体或液体颗粒物，其 颗粒直径在0.001-100um之间，凡含有病原体的可统称之为生物气溶胶

E.呼吸道感染患者佩戴医用外科口罩、在咳嗽或打喷嚏时用纸巾盖住口鼻、接触呼吸 道分泌物后实施手卫生，并与其他人保持1米以上距离的一组措施

A.在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的NO2气体进入到空气中

B.在液体扩散实验中，红墨水滴入热水，热水很快变红

C.扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做无规则运动

D.温度越高，分子的无规则运动越剧烈

A.是指空气飞沫传播，是空气传播的一种方式。病原体由传染源通过咳嗽、喷嚏、谈话排出的分泌物和飞沫，使易感者吸入受染

B.是指飞沫在空气悬浮过程中失去水分而剩下的蛋白质和病原体组成的核，形成飞沫核，可以通过气溶胶的形式漂浮至远处，造成远距离的传播

C.指病原体通过媒介物直接或间接接触