以下描述错误的是( )
A.艾滋病传播迅速、发病缓慢、病死率高
B.艾滋病的医学全称是获得性免疫缺陷综合征
C.艾滋病高危人群为男性同性恋、静脉药物依赖者、性乱者、血友病、多次接受输血者
D.初筛试验报告待复检须向病人和家属谈话
E.HIV病毒不耐高温,在56℃10分钟即可灭活
A.艾滋病传播迅速、发病缓慢、病死率高
B.艾滋病的医学全称是获得性免疫缺陷综合征
C.艾滋病高危人群为男性同性恋、静脉药物依赖者、性乱者、血友病、多次接受输血者
D.初筛试验报告待复检须向病人和家属谈话
E.HIV病毒不耐高温,在56℃10分钟即可灭活
第1题
A.“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化教学设计,以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动
B.微课的核心组成内容是课堂教学视频,同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”
C.微课的形式是课堂授课,目的是效果最佳,设计是精心的信息化教学设计,形式是流媒体,内容是某个知识点或教学环节,时间是简短的,本质是完整的教学活动。因此,对于老师而言,最关键的是要从教师的角度去制作,要体现以教师为本的教学思想
D.微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课不仅适合于移动学习时代知识的传播,也适合学习者个性化、深度学习的需求
第2题
A.坚定政治方向加强安全防范
B.自觉爱国守法坚持言行雅正
C.传播优秀文化秉持公平诚信
D.潜心教书育人坚守廉洁自律
E.关心爱护学生规范从教行为
第3题
A.讲解技能,是指教师在课外教学中运用讲解的方法完成教学任务,达到教学目的的教学行为方式
B.讲解技能是教师应具备的诸多的教学技能中最基本的、运用频率最高的,也是运用最广泛的技能
C.讲解技能是教师传授知识、启发思维、表达情感、传播思想的一种教学行为,这种教学行为能充分发挥学生在教学中的传输密度高、知识面宽等特点正面的、系统的讲解可使学生少走弯路
D.讲解技能教学目的指的是通过视频演示的教学功能
第8题
A.刚果红染色阳性,偏振光下不呈苹果绿双折光
B.腹部皮下脂肪活检,AL单一轻链阳性率50%~65%
C.直肠活检,AL单一轻链阳性率75%~94.8%
第10题
A.至少有一个资源比Q_out好,就上报IS
B.至少有一个资源比Q_in好,就上报IS
C.所有资源都比Q_out差,就上报OOS
D.所有资源都比Q_in差,就上报OOS
第11题
A.在对人进行判断时低估了外部因素的影响
B.以最近遇到的其他人做参照,比对解释某个人的行为
C.在信息量有限的基础上给出一个总体印象
D.边听碧昂丝边玩第一人称射击游戏时的感受