传递函数是物理系统的一种数学描述形式，它只取决于系统或元件的结构和参数，而与输入量无关（）

A.可以用数值进行表示，不同数值描述不同特征

B.一般而言，分析的对象是频数

C.绘制列联表后，可以进行方差分析

D.可以转化为连续数据

E.分析方法多采用卡方检验

A.CMYK颜色模式是一种印刷模式，与RGB颜色模式相同的是，它也是一种加色法

B.CMYK即生成CMYK颜色模式的三原色(100%的青色、100%的洋红色、100%的黄原)和黑色，其中黑色用K来表示。虽然三原色混合可以生成黑色，但实际上并不能生成完美的黑色(或灰色)，所以要加上黑色

C.在CMYK颜色模式中，每个像素的每种印刷油墨会被分配一个百分比值。最高的颜色会分配较低的印刷油墨颜色百分比值，较暗的颜色会分配较高的百分比值。要用印刷色打印所制作的图像时，应该使用CMYK颜色模式

D.也可以使用CMYK颜色模式直接处理图像。减色和加色是互补色，每对减色会产生一种加色，反之亦然

A.氨基甲酸血红蛋白

B.氧合血红蛋白

C.物理溶解

D.高铁血红蛋白

A.描述核外电子运动状态的函数

B.核外电子运动的轨迹

C.和波函数为统一概念

D.图形可分为角向部分和径向部分的一个数学式子

A.讲解技能，是指教师在课外教学中运用讲解的方法完成教学任务，达到教学目的的教学行为方式

B.讲解技能是教师应具备的诸多的教学技能中最基本的、运用频率最高的，也是运用最广泛的技能

C.讲解技能是教师传授知识、启发思维、表达情感、传播思想的一种教学行为，这种教学行为能充分发挥学生在教学中的传输密度高、知识面宽等特点正面的、系统的讲解可使学生少走弯路

D.讲解技能教学目的指的是通过视频演示的教学功能

A.服装板片是由三角网格组成

B.服装面料是由面料纹理和面料物理属性构成

C.可以通过编辑板片工具来修改板片

D.可以通过编辑缝纫工具来修改板片

A.针对后端组网，需检查sas链路是否物理冗余

B.正对前端组网，需要保证主机到阵列双控物理链路均正常

C.只需要确保巡检工具巡检结果通过即可

D.需检查主机到阵列双控的逻辑链路是否正常

A.“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动

B.微课的核心组成内容是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”

C.微课的形式是课堂授课，目的是效果最佳，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言，最关键的是要从教师的角度去制作，要体现以教师为本的教学思想

D.微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课不仅适合于移动学习时代知识的传播，也适合学习者个性化、深度学习的需求