关于认识档案价值扩展律的意义,下列说法中错误的是:()。
A.有助于处理好档案管理中当前与长远、局部与整体的关系
B.有助于加强档案馆藏建设
C.有助于树立正确的保密观念
D.更加验证了档案必须做好保密工作,严控利用范围
A.有助于处理好档案管理中当前与长远、局部与整体的关系
B.有助于加强档案馆藏建设
C.有助于树立正确的保密观念
D.更加验证了档案必须做好保密工作,严控利用范围
第1题
下列关于数据、信息、知识的说法正确的是()
A.数据的意义是唯一的
B.信息是对客观事物的符号表示,如图形符号、数字、字母等
C.信息的价值是相对的,对于不同的人群、不同的时间,其价值可能有所不同
D.智慧是人类在社会实践中所获得的认识与经验的总和
第2题
A.茨威格,是奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面
B.1911年底,英国探险家阿蒙森和揶威探险家斯科特在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐
C.茨威格不给胜利者作传,却充满激情地书写失败者,是因为作者想到的绝不主要是事业的成功者,而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪
D.探险者探险的意义是认识自然,挑战人类自我,实现生命的价值,给后人以精神的鼓舞
第3题
A.树龄在一百年以上的树木就是古树名木
B.树龄到百年以上或珍贵稀有,具有重要历史价值和纪念意义以及具有重要科研价值的树木
C.珍贵稀有的树木为古树名木
D.
第4题
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
第5题
A.死亡教育的内容分为三大类,即死亡的本质、对待濒死和死亡的态度与情绪、对残废和濒死的调试处理
B.死亡教育的对象是临终病人
C.死亡教育的目的是帮助临终病人消除对死亡的恐惧,学习准备死亡、面对死亡、接受死亡
D.对病人家属进行死亡教育的目的是帮助他们适应病人的病情变化和死亡,帮助他们缩短哀伤过程,认识自身存在的社会意义和价值
E.死亡教育的内容包括一切涉及濒死与死亡的问题
第7题
A.思维是人脑对客观事物本质特征和内在规律性联系概括的、间接的反映
B.思维是人脑对客观事物本质特征和内在規律性联系概括的、直接的反映
C.它是大脑以感知觉提供的大量感性材料为基础
D.它是大脑以感觉提供的大量感性材料为基础
E.是认识的高級形式
第8题
第9题
A.联系自行建造的固定资产,以竣工结算前发生的支出为计税基础
B.盘盈的固定资产,以同类固定资产的重置完全价值为计税基础
C.通过捐赠取得的固定资产,以该资产的原账面价值为计税基础
D.通过投资取得的固定资产,以该资产的公允价值和支付的相关税费为计税基础
第11题