幼儿在语言课上只讲故事，音乐课上只能唱歌，体育课上只做游戏的做法，违背了（）的教育原则

A.与其他普通同学-样做答测验卷

B.不必参加测验

C.用放大字体的试卷参加测验

D.可自由选择是否参加测验

A.了解了流行音乐的起源来历

B.了解了流行音乐的旋律特点

C.了解了流行音乐的基础唱法

D.尝试了运用库乐队演绎流行音乐

A.表现

B.创造

C.音乐与相关文化

D.感受与欣赏

A.用绘画表现出来的形象

B.画

C.计谋，计划

A．我要坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。这是翠翠的语言描写。表现其天真纯洁性格B．月光如银子，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺（口落）嘘!啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好像明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。这是环境描写，为祖孙俩夜晚讲故事渲染安宁静谧的气氛C．爷爷，你说唱歌，我昨天就在梦里听到一种顶好听的歌声，又软又缠绵，我像跟了这声音各处飞，飞到对溪悬崖半腰，摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可不知道把这个东西交给谁去了。我睡得真好，梦的真有趣。这是翠翠的语言描写，表现了她的纯洁天真，对美好爱情的朦胧的憧憬D．翠翠，梦里的歌可以使你爬上高崖去摘那虎耳草，若当真有谁来在对溪高崖上为你唱歌，你预备怎么样这是爷爷的语言描写，表现祖父对孙女的爱情的关心

A.18，11

B.8，9

C.8，11

D.10，11

A.比较正常，没什么特别的感受和要说的

B.现在学校发的史地生复习练习册比较适合比较充足，够用，管用

C.在学校课上复习史地生还不如我自己课下或在家复习好、效率还高

D.课上复习史地生比较单一、无聊，除了背就是练、考、讲题

E.其他

A.刘老师在语文课上讲苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时，对赤壁之战的历史和周瑜的人物形象也进行了讲解，同学们很受启发

B.李老师在历史课上讲抗金英雄岳飞时，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染

C.王老师在化学课上讲到元素周期表中的镭元素时，向学生介绍了元素发现者居里夫人献身科学的事迹，使同学深受教育

D.赵老师在地理课上讲到山西的风土民情时，对黄土高原的形成和黄河的发源进行了讲解，使学生们对我国北方的自然条件有了更深的了解

A.陈某的学校。

B.某画刊

C.陈某的美术老师

D.陈某本人

A.专制型

B.放任型

C.民主型

D.权威型

A.导线、电池

B.导线、灯泡

C.电池盒、灯座

D.导线、灯座