寒春课程的教学特色包含（）

A.6年级寒春学习以四大模块的复习为主

B.3年级暑秋课程【图形与几何】模块内容比较少

C.2年级寒春的课程包含了列方程解应用题

D.5年级的暑秋课程会包含牛吃草问题

A.情景教学

B.教具操作

C.精彩绘本

D.5C+1E

A.通识性情景模拟课程

B.PBL教学课程

C.临床思维课程

D.医患沟通课程

A.主题故事—课前准备—技能培养—团队建设—教学比赛—拉伸放松—课程总结

B.主题故事—课前准备—团队建设—技能培养—教学比赛—拉伸放松—课程总结

C.主题故事—课前准备—团队建设—教学比赛—技能培养—拉伸放松—课程总结

D.主题故事—课前准备—教学比赛—团队建设—技能培养—拉伸放松—课程总结

A.理解故事、表达

B.阅读图书、汉字

C.名著精讲、古诗背诵

A.依据美术教师自身的专业特长、创造性的开发个性的美术课程

B.根据学生、学校和当地的特点，对教学内容进行选择，改变和再创造

C.灵活利用当地自文化然和文化资源，积极开发校本课程

D.联系当地自然和文化特色，创造性的使用美术教科书

A.还原情景

B.统计情景

C.移植情景

D.虚构情景

A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无

B.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟

C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

D.国破山河在，城春草木深

A.每天一节

B.每周一节

C.每周两节

D.每天两节

A.郭焕老师

B.邱名春老师

C.殷辉老师