以下属于结构化系统设计原则的有()。A块间耦合原则

A.照片

B.文档

C.视频

D.财务系统

A.①④

B.②④

C.②③④

D.①②④

A.德国的批判理论的代表法兰克福学派

B.德国的达伦多夫的社会冲突理论和卢曼的系统学派

C.法国的布迪厄结构主义建构论和福柯的后现代主义观点

D.英国的吉登斯的结构化理论

A.750kV并联电抗器的容量和台数，应首先满足无功平衡的需要，并结合限制工频过电压、限制潜供电流、防止自励磁、同期并列等方面的要求，进行技术经济论证

B.750kV并联电抗器可在站内设置一台备用相，也可在一个地区设置一台进行区域备用

C.站内低压无功补偿装置的配置应根据无功分层分区平衡的需要，经经济技术综合论证确定

D.当系统有无功快速调整要求时，可配置静止补偿装置

A.虚拟化提高了资源利用率

B.分布式计算和存储提高了系统可靠性

C.统一资源管理提高了运维效率

D.使用大型服务器

A.“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动

B.微课的核心组成内容是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”

C.微课的形式是课堂授课，目的是效果最佳，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言，最关键的是要从教师的角度去制作，要体现以教师为本的教学思想

D.微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课不仅适合于移动学习时代知识的传播，也适合学习者个性化、深度学习的需求

A.故障自动检测和数据自动恢复

B.N+M数据保护

C.元数据镜像

D.数据擦洗

A.施工单位改进的新技术方案

B.计质设计的图纸

C.施工单位的管理制度

D.项目经理的工作报告

A.云迁移是指将现有系统向“云上”迁移的服务，包括系统评估、整体迁移、 系统测试、系统割接四项大工作。

B.云迁移的模式包括P2P，P2V，V2V，V2P四种。

C.云迁移需要遵守保密原则和安全稳定原则。

D.云迁移可以先迁移复杂系统，以后就更容易迁移简单系统。

A.收支自由；不可盈利

B.收支平衡；盈亏自由

C.收支自由；盈亏自由

D.收文平衡保本微利

A.MSR

B.HVC

C.MRS

D.SMC